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适用:本科,大专,自考
更新时间:2024年

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1 前言
1728年,法国牙医皮埃尔·福沙尔(Pierre Fauchard, 1678-1761)出版了《牙医外科学》,标志了现代牙医学的开端。1840年,美国牙医海登(Horace H.Hayden, 1769-1844)与哈里斯(Chapin A.Harris, 1806-1860)创办了世界上第一所牙医学院——巴尔的摩牙医学院(The Baltimore College of Dental Surgery)。在中国,现代高等口腔医学(牙医学)教育始于20世纪初,落后于西方近80年。
近代以来,口腔卫生保健作为社会医疗保健体系的重要组成部分,得到西方社会的极高重视,牙科执业医师的需求量也随之日益增多。而当前,中国口腔医生却十分紧缺,平均20, 000人仅拥有1名正规执业医师。调查数据显示:台湾地区3, 500人拥有1名牙医,香港4, 000人一名,美国1, 000人一名,日本800人一名,中国牙医拥有数量仍然大大低于发达国家、地区水平,上升空间很大。
此外,国家经济发展二元化趋势加剧、医疗卫生领域收入制度不完善等因素均对高等口腔医学人才的平衡分配产生了不利影响。
高等教育在中国教育体系中有着极其重要的作用。它既拥有培养高端技术人才的责任,也正逐步承担教育普及化的义务,并努力向社会各行业领域输送精英人才。高等口腔医学教育自1917年来就为培养中国口腔医学人才做出了不懈努力(1917年美、加基督教会在1909年联合创办成立的成都华西协和大学正式设牙科系,两年后扩建成为牙医学院,是西方国家在中国最早建立的近代高等牙医学教育专业,在中国开始按西方近代牙医学模式培养我国高等牙科医师)。截止2010年,中国约有90所大专院校开设了口腔医学专业,口腔医学的学科概念不断得到强化,人才培养途径也正逐步明确。但是,高端型人才不足,欠发达地区口腔医师严重匮乏仍然是高等口腔教育体制中的痼疾顽症。
本文立足于中国高等口腔医学的实际情况,从教育学制、教学方法、课程设置、评估体系、就业方向等方面入手,在认识到国内高等口腔医学教育同国外仍然存在一定差距的基础上,积极地提出一些改革性思考、冀盼着国内高等口腔教育能够渐趋成熟,为培养适合社会发展的口腔医学人才做出更大的贡献。
2 教育体系
 2.1 教育目标与教学理念
     目前国内高等口腔医学教育培养目标与教学理念大致如下:培养适应我国社会主义市场经济发展和社会进步需要,坚持四项基本原则,有崇高的奉献意识、积极投身医学事业的理想,掌握口腔医学基础理论和临床操作技能,能够参与口腔各种常见病、多发病的诊治、修复和预防工作的医学高级专门人才。此外,七年一贯制(本硕连读)学生还应具有口腔医学二级学科的理论和技能,毕业后可以从事口腔医学科研工作。中国高等口腔医学教育还强调学生应该具备人文素养和阅读同专业外文文献的能力。
     其它国家、地区高等口腔医学教育目标与教学理念归列如下:
     美国哈佛大学牙医学院(Harvard School of Dental Medicine, HSDM)的教育观点是建立未来牙医学教育、实践、科研的标准,培养能够推动口腔卫生发展的国际领袖型人才(HSDM's vision is to set the standard of excellence in and to define the future of dental education, practice, and research. With this vision as our guide, the School is dedicated to developing and fostering a community of global leaders advancing oral and systemic health.)
     台湾大学牙医学院(臺灣大學牙醫專業學院牙醫學系)立足于追求卓越的牙医科学(Science)、增进全民的口腔健康(Health)、培养卓越的牙医人才(Elite),提出了蕴含POWER 五个字母的教育目标,即学院培养的牙医学人才需要拥有专业知能(Professionalism)、卓越的领导才能(Outstanding)、国际视野(Worldwide)、人文伦理—(Ethics)、社会关怀(Responsibility)等五项素质。
     香港大学牙医学院(Faculty of Dentistry, the University of Hong Kong)作为香港唯一一所高等牙医学(口腔医学)学府,也是中国唯一一家以英语为教学语言的学术机构。强调PBL(Problem-based Learning)教学理念,批判性思维(Critical Thinking)、自我指导(Self Directed)、终身学习(Life Long Learning)是香港大学牙医学院培养学生的目标。牙医学院致力于人文素养教育,并强调牙医职业医师能够为社会做出应有的贡献。

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