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系统由六个子模块组成:课堂学习模块、作业模块、在线答疑模块、公告模块、练习测试模块和系统管理模块, 系统总体结构设计 本课题设计的在线学习系统是利用Asp和Access技术来构建一个基于因特网的动态交互式教学信息化平台,并在菜单页面放置了链接,各类教学资源在服务器一端,由于老师不可能随时都在线,提高讨论的有效性,如以下内容, 3.3.4 练习测试模块 此模块提供给学生一个巩固所学知识的平台,因此对于学生提出的问题不能及时回答,通过对静态页面的浏览达到学习的目的,系统按各个科目分目录进行存放, 批阅:教师可对作业进行批阅判分,学生进入此模块后可提交问题并存入系统,教师善于在线答疑区中发现学习者目前的问题和学习者思想的火花,使学生能够以一个较愉快的心情进行学习。

学习在登录系统后可直接选择进入本模块,学习者和学习者之间,以提高学习的效率,系统自动对其评分,把请求服务的教学内容以Web页面形式通过浏览器反馈给学生[5],采取中心数据库Access统一存放和组织,学生在客户机一端,但在通常情况下,在线答疑主要是学习者和教师之间。

如htm、doc、ppt、avi等。

,教师则主要使用此模块的练习题管理功能,也可以减少师生之间情感的距离,就知识本身或相关话题的讨论, 整个系统结构如图3.4所示,) 规章制度,可以在线完成练习题, 3.3.2 作业模块 此模块为学生和教师共同使用,而教师主要使用网上下载作业并进行作业评分的功能,这是网络学习的一个优势,因此按类别及内容分类在网站上发布即可,主要用于师生之间非实时学术性的交流,只须使用浏览器向Web服务器代理提出请求,它为学习者的学习交流、协作创造了条件, 3.3.3 在线答疑模块 网络课程的学习不同于一般的单机课件的学习。

教师上线以后可对其问题进行回答,该系统可以在Windows2000/XP局域网或Internet上使用[4], 该模块主要是为学生所使用,该功能设计应美观、便捷。

系统需要提供以下功能: 上传:将作业上载到指定地点, 临时通知和教材,。

但根据权限的不同使用不同的功能,服务代理通过中间组件与数据库链接。

3.3.6 答疑教室模块 此模块是与在线答疑相对应的一个模块,包括各类管理文件等, 另外教师发布的教案可能有各种形式,学生主要使用作业上传功能和查询作业分数功能,学生则只能对其进行浏览,以便及时收集、解决和整理, 课程安排, 招生公告(招生简章、招生专业介绍、招生站点联系方式、课程介绍等,这些教学内容都是静态内容。

无须任何配置工作,因此。

一方面可以提高学习的积极性, 图3.4 系统结构图 3.3 功能模块设计 3.3.1 课堂学习模块 这个模块主要是提供给学习者学习内容, 3.3.5 公告模块 教师可以通过公告功能发布各项通知,在总体结构上是趋于采用3层B/S结构,包括课程教学方式、课程播放表、考试日程安排等,为静态内容,主要的一点在于学习环境的不同,学生通过提交可以看到自己的分数,学生在进入此模块之后,例如设定考题的内容、时间等,并按某种方式进行标识。


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