学员量化考评管理系统

学员队量化考评管理系统的开发主要实现的目标有以下几个方面：
(1) 系统运行稳定，安全可靠；
(2) 操作简单，界面友好；
(3) 数据操作自动完成，减少人工干预，保证系统数据的正确性；
(4) 能准确通过权限的设置，达到数据的安全性好、方便查询、管理等；
(5) 友好的导航功能；
(6) 方便管理员、用户的使用。
三、主要功能模块设计
系统的主要功能是通过几个功能模块来实现的，具体的设计过程如下：
（一）系统登录：
该模块负责将用户分为普通学员和管理员用户来实现用户权限的管理。普通用户通过点击用户单选按钮实现普通用户的登录，管理员通过点击管理员单选按钮实现管理员的登录。普通学员与管理员登录后就可以根据设定的权限实现相应的功能。
（二）系统注册：
普通学员通过点击注册按钮，可以登录到注册界面进行系统注册，并填写姓名、注册帐号、密码等必填信息，选择填写所属专业、生日、联系电话、现任职务、性别、政治面貌等信息，还可以根据上传个人照片，方便管理员进行信息管理。
（三）学员信息管理：
登录管理员界面后，点击学员信息管理模块，可以在管理员权限下查看各个学员的基本信息情况，并可以对学员帐户的密码、所属专业、生日、联系电话、现任职务、性别、政治面貌等基本信息进行修改。
（四）学员量化分数加减：
管理员可以根据学员作风纪律、内务卫生、政治教育、新闻报道、文化活动、军事训练、学习训练、安全工作等方面的日常表现，对学员进行量化分数的加减和具体评价。
作风纪律：
1、违反条令条例受到处分（-20）。
2、违反学院管理秩序，受到领导批评（-3～-5）， 被纠察查处（-1～-3）。
3、不服从管理，顶撞骨干（-5）。
4、违规使用手机、mp4等电子产品（-3～-5）。
5、不假外出、超假（-3），未按程序请假、销假不及时（-1）。
6、教室、营区活动、晚加班等未做好请销假登记（-1）。
7、未能履行好岗哨任务、脱岗、漏岗、睡岗、在岗哨出吃东西等（-1～-2）。
8、加班玩游戏、吃东西，加班超时（不超过0时30分）等违反加班秩序的行为（-1）。
9、不遵守作息制度，无故不按时起床就寝或违反就寝秩序的其他行为（-1）。
10、队列中嬉笑打闹、聊天、乱动等违反队列秩序（-1）。
11、值班员带队要求不严导致队伍队列秩序差、歌声呼号不响亮等（-1）。
12、队列训练军容着装等不符合要求（-1）。
13、队伍行进中，队列秩序差的个人（-0.5）。
14、歌声呼号不响亮、不张嘴的个人（-0.5）。
15、就餐秩序差的个人和班级（-0.5）。
16、集合速度慢的个人或班级（-0.5）。
17、队伍行进中队列动作规范、歌声呼号响亮的个人（+1）。
18、值班员带队要求严格，队伍队列秩序好、歌声呼号响亮等（+1）。

内务卫生：
1、上级检查出现问题（-3）。
2、军容风纪检查不符合标准的（-1～-2）。
3、公区卫生打扫不彻底（-1）。
4、全班内务整体较差（-1）。
5、晚就寝内务恢复不到位（-1）。
6、床铺质量差（-1）。
7、地面不干净、垃圾未倒（-1）。
8、床架、桌凳、门窗、空调机箱等擦拭不到位（-0.5）。
9、水壶、挎包、脸盆、鞋子、水杯等摆放不到位（-0.5）。
10、大衣柜、内务柜、上壁柜、抽屉、窗帘等整理不到位（-0.5）。
11、教室内课本、书包等未按规定摆放（-0.5）。
12、公区卫生打扫干净彻底（+1）。
13、全班内务整体较好（+1）。
14、内务保持较好的个人（+1）。
15、晚就寝内务恢复好（+1）。
16、床铺质量高（+1）。
17、床架、桌凳、门窗、空调机箱等擦拭较好（+0.5）。
18、水壶、挎包、脸盆、鞋子、水杯等摆放较好（+0.5）。
19、大衣柜、内务柜、上壁柜、抽屉、窗帘等整理较好（+0.5）。

专业学习：
1、考试作弊（-10）。
2、上课时间睡觉、打瞌睡、聊天或干其他与学习无关的事（-1）。
3、抄袭或无故不交作业被教员点名批评（-1）。
4、期末考试专业排名倒数3名（-1）。
5、数学竞赛、建模、电子设计、卓越杯等竞赛获奖（+1～+5）。
6、课堂表现突出、作业质量高等受到教员表扬（+1）。
7、学习园地、板报评比中取得优异成绩（+1～+2）。
8、 期末考试专业排名第一名（+3），第二名到第五名（+2）,第六名到第十名（+1），单科第一名（+1）。
9、利用所学专业知识为队内建设作出突出贡献的个人（+1～+2）。
10、在相关报刊杂志发表专业论文（+3～+5）。

政治教育：
1、理论考试成绩较差（-1～-2）政治理论学习不认真、笔记质量差（-1）。
2、忠诚杯成绩不合格（-5）。
3、忠诚杯考试成绩合格（+1）优秀（+3）。
4、理论考试成绩优异（+1～+2），理论学习认真、笔记质量较高（+1）。
5、在理论学习征文中获奖的个人，队内、大队一级（+1），院内（+2），大学（+3），上级媒体（+5）。

新闻报道：
1、不关心新闻工作，连续一周不发稿（-1），连续两月不上稿(-1)。
2、个人队内新闻积分每周前三名量化(+0.5)。
3、每周遴选1至3篇优秀院内新闻在队务会上予以表扬(+0.5).
4、校报稿件(+1)。
5、上级网络媒体(总参绿网“建言献策”频道、“院校新闻”频道、全军政工网“建言献策”频道、“部队新闻”频道)发表稿件(+0.5),全军政工网“军旅文学”频道优秀稿件(+1.5)。
6、军旅文学累计上稿10篇（+1）。

文化活动：
1、积极参加各类文体活动及竞赛，且表现良好(+1)。
2、学习园地、板报评比中取得优异成绩(+1～+2)。
3、校、院运动会，精武杯个人对抗赛取得名次(+1～+5)。
4、执行某一任务或参加文化活动月比赛以及在院级晚会有出色表现，  为集体或个人带来荣誉(+1～+3)。
5、在各类大型赛事(如运动会、精武杯)保障任务完成较好（+1）。
6、个人获得荣誉酌情加分，比如获得大队一级奖励（包含队嘉奖）（+2），院一级奖励（+3），大学一级及以上的奖励（+5）。
7、参加队内组织的文娱体育活动，表现积极，成绩突出的个人（+1）。
8、个人或组织部门为队内建设一段时间一直加班出公差，取得好的成绩（+1）。

军事训练：
1、无故不参加训练（-1）。
2、训练成绩较差且思想上不重视（-1）。
3、射击等危险训练科目，训练过程中不按流程操作（-1）。
4、军事训练出勤率较低，每月缺席军事训练超过五次（-1～-2）。
5、各级军事考核不及格的扣分为：队一级（-1），大队一级（-2），院一级（-3），大学一级（-5）。
6、队列训练表现较差的班级和个人（-1）。
7、紧急集合装备佩带不起或者着装不符合要求（-1）。
8、校一级军事考核和体能技能比武单项第一（+5），第二（+4），第三到第五（+3）；院一级单项第一（+3），第二（+2），第三到第五（+1）；大队一级单项第一（+2），第二到第五（+1）
9、训练刻苦认真，进步明显（+1）。
10、精武杯成绩合格（+1）或优秀（+2）（不包括1中在精武杯单项获奖人员）。
11、组织训练方法新颖、有效，取得较好效果（+1）。
12、值班员组织训练，秩序良好（+1）。
13、队列训练表现较好的班级和个人（+1）。
14、队列会操成绩优异班级（+1～+2）。

安全工作：
1、利用寝室军网电脑玩游戏、看游戏视频等违反军网电脑使用规定的行为（-1）。
2、不爱惜军网电脑设备，导致出现故障（-2）。
3、在队里或上级保密检查中出现问题（-1～-3）。
4、违反笔记本电脑使用规定的行为（-1）。
5、个人笔记本电脑存在失、泄密隐患（-1）。
6、违规使用个人笔记本电脑连接互联网（-3）。
7、发生重大失、泄密事故（-5）。
8、训练态度不认真，动作不规范，导致训练伤病，影响正常训练的个人（-1）。
9、训练场上嬉笑打闹，不认真进行准备和放松活动（-1）。
10、保护人员保护不认真，导致伤病号（-1）。
11、破坏或使用不当而损坏公物（-1）。
12、节水节电意识不强（-1）。
13、岗哨期间，警惕意识不强，导致公共财物或他人财物丢失（-1）。
（五）自动评价：
管理员可以根据学员量化分数的具体情况，对学员的量化生成自动评价，使管理者能够在查看该学员量化分数时可以直观地得到其日常表现的综合评价。从而以综合评价和表现为依据，对学员在学员队中的骨干任职以及其他组织工作进行调配，帮助学员进步以及改正自身缺点。
（六）量化分数排序：
    管理员可以根据学员量化分数的加减对全队学员的量化分数进行排序，得出量化评比的名次。在学员进行量化分数查看时，可以直观地与其他学员进行比较，看到自身哪些方面与优秀的同志存在差距。
（七）管理员授权：
管理员登录后，可以根据需要，添加管理员或者是修改管理员的密码，以方便日常量化工作的进行。
（八）学员个人信息查看、修改：
    学员登入学员界面后，可以根据实际情况修改登录密码以及个人所属专业、生日、联系电话、现任职务、性别、政治面貌、上传照片等信息，以便于量化信息的管理。
（九）学员量化情况查询：
该模块提供了学员量化信息的查询功能，学员登入学员界面后，可以点击量化情况查询模块，就可以看到个人量化的具体情况，包括具体量化项目的加减分以及个人评价。